是指对生产现场各生产要素（主要是物的要素）所处的状态不断进行整理、整顿、清扫、安全、清洁以及提升人的素养的活动。

　　 是一种理论，一种方法，更是一种思维方式！

　　 充分体现了事事有管理、时时要管理、处处都管理的有序工作原则。它是规范现场、提升素养的简单有效的管理模式。

　　做好幼儿园的 ，可以让管理规范化、人性化、标准化。

　　那么，幼儿园实施的好处这么多，如何才能把 落到实处呢？

　　1.定点摄影

　　定点摄影是指在活动开始前、过程中、完成后在同一个地方、同一个角度用同一台设备进行摄影，用前后对比的方式清楚地揭示活动成果的一种方法。

　　通过定点摄影，一方面让改善前后的对比一目了然，增强信心，实现目视化管理；另一方面，它可以作为督促改善的工具，对人的行为具有规范性。

　　此外，教职工可以运用定点摄影来展示、汇报工作成果；管理层可以根据它来梳理阶段性的成果，有则改之，无则加勉。

　　2.隐形定位

　　在幼儿园中，隐形定位应用得十分广泛，目的之一在于提醒物品的归位。

　　不过，在实行隐形定位时，需要提前说明需定位的易移动物品具体有哪些，例如：

　　教职工个人物品定位：办公桌面、个人用品等；

　　有 基础、孩子常规较好的班级物品：地球仪、整盒的笔、橡皮泥等；

　　功能性、数量较少及展示性的物品：纪念品、奖品等。

　　隐形定位不仅可以有提醒归位物品的作用，还能使幼儿园环境更加美观、简洁、舒适。

　　3.红单运动

　　红单运动，又叫红牌法，是指用红色的纸制成的6S问题揭示单。

　　当幼儿园管理出现疑问时，我们可以使用红单标识。

　　（1）寻找不要物：利用红牌法找出幼儿园中的“无用品”，为下一步的整理和整顿工作做好前提工作。

　　（2）发现问题：利用红牌法标示幼儿园中存在安全隐患的地方，提醒后勤人员尽快处理，避免出现事故。

　　（3）管理工具：利用红牌法可以管理幼儿园里的工具使用情况，以及是否需要维修或者更换。